国普网8月23日，根据《教育部办公厅等四部门关于印发<面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法>的通知》（教监管厅函〔2022〕4号）精神，教育部公示45项竞赛为2022-2025学年面向中小学生开展的全国性竞赛活动。
其中全国青少年人工智能创新挑战赛、全国中小学信息科技创新与实践大赛、世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛、全国青少年科技教育成果展示大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、全国中学生信息学奥林匹克竞赛、宋庆龄少年儿童发明奖7项竞赛与编程能力有关。
人工智能时代，人人学会编程是基本生存能力。我国高度重视人工智能信息科技教育。今年，教育部制定义务教育信息科技课程标准(2022年版)中指出要培养学生主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养，促进学生数字素养与技能的提升。
使用自主原创平台是信息科技教育的根本
此次颁布的新课标成为我国信息科技教育的一个指导性文件，信息科技由之前的辅助类课程升级为国家课程。新课标中76次提到“创新”、23次提到“自主可控”、10次提到“共享”、5次提到“原始创新”和4次提到“原创精神”，创新、自主可控成为信息技术教育的主旋律，为未来指明了基本的方向。
而目前我国所有的计算机语言、计算机辅助设计等工具软件均被国外垄断。大国无软件是我们科技强国的“软肋”，计算机语言、操作系统、工具软件、网络技术是计算机的灵魂，是大国博弈、科技强国的核心。
改革开放40年里，西方国家正是用计算机语言以及基于这些语言编写的操作系统、各类工具软件、工业软件，成体系地进入我国的大专院校、机构企业，导致了从教育、工业、科技等各行各业的路径依赖而付出巨大经济代价，甚至威胁到国家安全。
大国博弈的基础是科技和工业能力，而科技和工业能力的基础是计算机和网络技术能力及其软件技术（包括语言、算法、架构、平台系统等）。当下最被各大国看重的5G和人工智能等核心技术也是建立在此基础之上。
在计算机语言、设计软件均被国外垄断的背景下，开展信息科技教育不能是简单的复制粘贴。在教育资源的选择上，必须使用我国自主原创的平台才能保住信息科技教育的“根”。
中国自主原创3D动画编程平台——平行世界Paracraft
经过16年的潜心攻关，以我国自主原创的神经元并行计算机语言（简称NPL），开发出了面向K12编程教育的3D动画编程平台平行世界Paracraft（帕拉卡），是全球首个集3D设计、仿真、编程、创造、分享于一体的教育及创造平台。拥有100多项软件著作权及PCT国际专利，编写代码超过200万行。
平台拥有自主可控的知识产权。平台集粒子（方块）建模、3D电影动画创作、图形化编程&代码编程、CAD编程三维设计、3D打印、机器人仿真设计六大特色功能于一体，有效丰富了中小学生编程学习体验，让他们能够充分发挥想象力和创造力，提升探索创新实践能力，能够用计算机随心所欲的创作。
Paracraft覆盖从小学到大学全年龄段以及职业教育的所有3D动画、编程、CAD等教学和创造，更有利于中小学生编程的持续学习。其丰富的工具集，从设计理念、代码规模、应用强度、适应性、安全性等等方面都大大超越国外的技术水平。
使用Paracraft创建的3D虚拟校园，让学生置身虚拟校园中开展3D动画编程学习，把学习变成一种身临其境的体验，激发学习的兴趣，掌握3D动画编程创作创作技能，赋予中小学生探索创作属于自己的元宇宙世界能力，让学生拥有一个越来越"信息物理式"的学习体验，把虚拟世界与真实世界融合在一起，创造真正意义上的Paracraft元宇宙世界。
截止2022年上半年，Paracraft3D动画编程已进入广东省、广西壮族自治区、甘肃省、江西省、湖北省、四川省、安徽省、江苏省、湖南省、内蒙古自治区等13个省市地区开设学校3D动画编程课程。服务公立学校727所，覆盖学生人数超过50万人。
未来，Paracraft将立足教育打造符合中国国情的教育元宇宙，完善开发者生态，打造青少年终生学习社区。推出“编程教育+元宇宙”课程，对标国家课标，打造生态闭环，形成P/UGC青少年元宇宙。同时聚焦学校校本课，基于为青少年普及人工智能，为培养中国人工智能人才奠定基础。
