国普网本网 （ 任玉峰讯） 他衣着简朴，待人温和，脸上挂着微笑，眼神坚定，充满朝气，总能给人前进的力量！他就是馆陶县实验中学教师原馆陶县芦里中学常务副校长姚玉亮，一名优秀的一线教师，一名优秀的共产党员！
从1993年7月河北大名师范毕业后参加工作至今31年，他坚守任教在家乡一所农村偏远学校，日复一日、年复一年，淡泊名利，甘于奉献，悉心培养教育了数万计学生。
一、爱岗敬业，彰显高尚师德（爱啃“硬骨头”，化腐朽为神奇）
作为一名从农村成长起来的教师，他深知上学是农村孩子成才的唯一出路，孩子的教育寄托了一个农村家庭未来的全部希望。他经常给同事们讲：用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。“为家乡培养人才，做一名好老师”是他的人生追求。
农村学校80%是留守儿童，从小缺少父母陪伴教育，往往学习底子差，性子野，难管教，个个像生猛的小牛犊，尤其到了初三，很多孩子学习跟不上，磨天混日，熬个毕业证走人，有的直接辍学打工！姚老师看在眼里，急在心间，“不能让一个孩子掉队”！他挨家挨户做家访，打电话做家长工作，甚至千里迢迢把辍学孩子接回来！同事背地都喊他“傻老师”。
就是靠这样的傻劲，他接下了一个又一个难啃的硬骨头，成了芦里中学“初三专业户”。曾经有一个最难管的班学校其他老师不敢接手，他主动向校领导请缨，他在担任一个班的管理及教学的基础上，又担当了另一个班的班主任和任课任务。班里学生基础差，底子薄，纪律散漫，升级考试全县倒数第一,升学压力巨大。他不惧困难，知难而进，经过一个月的摸底，他针对班里部分学生纪律性差、行为习惯不好、学习氛围不浓的情况，与任课教师、班干部、学生沟通交流，逐一制定提升方案，强化班级管理，同时开展了班级纪律整顿、成绩分析、师生谈心等活动，让班里的每一名学生都明确了自己的奋斗目标和努力方向，一方面拉近了师生间的心里距离，另一方面更坚定了学生提升成绩的信心，鼓舞了教师、学生的士气，提升了班级学生的凝聚力和向心力。整个班在学校各项考核活动中名次逐渐上升，班级的整体精神风貌焕然一新，学生的成绩同时也有了显著进步。2018年中考，学校师生曾认为升学希望不大的两个班竟然考上县一中21人，他所任理科综合学科成绩也取得全县第一名的优异成绩，学校荣获“馆陶县2018年中考特别贡献奖单位”，他本人荣获“2018年邯郸市中考优秀班主任”，在他的带领下芦里中学连续六年被县委、县政府评为中考特别贡献奖单位。他连续17年年终考核被评为优秀等次，记功一次，嘉奖4次。自2007年—2022年连续15年被馆陶县教育局评为教育信息宣传先进个人，自2006年—2022年连续16年被馆陶县教育局评为学籍管理工作先进工作者。他先后被邯郸市政府、邯郸市文明办、邯郸市教育局评为邯郸好人、邯郸市教书育人楷模、邯郸市中考优秀班主任、邯郸市优秀教育工作者、邯郸市优秀乡村教师、邯郸市师德标兵等，连续被馆陶县县委、县政府，县教育局评为馆陶县模范教师、馆陶县扎根边远乡村教师、馆陶县优秀教师、馆陶县优秀教师、馆陶县优秀班主任、馆陶县社会最认可教师、馆陶县骨干教师、馆陶县教学工作先进个人等荣誉称号。2004年他指导的学生李耀乾在邯郸市化学竞赛荣获一等奖，2006年她指导的学生刘明 王斌在邯郸市物理竞赛中荣获一等奖。
就是靠这股傻劲，2008—2010年连续三年他担任理综中考取得了全县第一名的优异成绩，且在2008年中考中培养出了一名中考状元，学校连续6年荣获中考特别贡献奖，受到邯郸市市教育局和县政府多次表彰！工作31年，他送走了无数个毕业班，培养了一大批精英人才和优秀人才，有8名学生毕业于中国十大名校，有200多人毕业于国家重点院校，改变了农村孩子的命运，甚至改变了农村家庭落后的面貌，得到了领导和家长、学生和社会的一致好评。
二、爱心育德，做好班级管理工作，引领学生健康成长。
俗话说得好：“说千言道万语，不如做个好样子。31年来，他始终用“以身立教”的奉献精神，“言行一致”的表率去感化学生，影响学生，使自己真正成为学生们学习的榜样和楷模。
“细节决定成败”,在班级管理中，当发现教室内有纸张的时候，我便主动捡起来交给值周班长，当黑板未擦时我发现擦拭后把黑板擦交给值日同学等，学生看到后起到潜移默化作用对值日同学也是一个善意的批评。只要班级规定的所用制度，凡要求学生做到的我首先做到，在学生面前起到表率作用。
在班级工作中狠抓思想道德建设和日常行为规范养成，进一步贯彻“成功教育，和谐发展”的理念，欣然拓宽育人工作的思路，鼓励学生进一步树立“我能行”的成功理念，以“成功教育”为切入点，创建特色班级，以各种系列活动贯穿于德育素质化工作的始终，通过活动育人、塑造人，实现和谐的目标。多年后毕业的学生纷纷给姚老师留言说：姚老师是一名激情实干老师、业绩卓越老师、爱心帮扶老师，心理辅导老师……姚老师的课幽默风趣，语言亲和有力，干脆利索，把物理、化学课上出了文学味，姚老师的课堂亲和力强，吸引力强，上姚老师的课是一种享受这学习物理化学知识 不断解开一个个谜团 ，能做姚老师的学生真是真是一种幸福！
三、激情实干，带头率先示范
作为一名从教31年的教育工作者，他有着丰富的基层农村学校教学和班级管理经验，但是他依然不忘学习，仍然高标准严要求自己。他作为学校教科研工作和学科带头人，他积极响应县教育体育局提出的“幸福教育课堂改革”的号召，与学校领导们一道积极研究学习全国高效教学模式的先进经验，身先士卒带领教师从学校教学实际出发，努力创建幸福课堂。他积极组织教师分学科集体学习各地市的经验总结、课改录像，并搜集先进学校的教学经验的相关资料，选编印发到老师手中。定期召开课堂教学模式研讨会，组织学习交流活动，在学校营造了浓厚的教改氛围，在他的带动主持下，芦里中学推行了七年级先行实验，八年级跟进，九年级个别班尝试的分层递进思路，积极探索实施 “四五五六”幸福课堂教学模式，逐步形成具有本校特色的课堂教学模式，为整体提高学校的课堂教学水平开辟了新途径。
四、心系学校，真抓严管，谋求学校长远发展
作为常务副校长，他以身作则，率先垂范。一是在工作中我始终秉持“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”的管理理念，以局党组正风肃纪要求为标杆，以“六个严禁”、“六个不准”为标准，坚持以身作则，率先垂范，要求别人做到的，自己必须首先做到。他带领全体教职工积极开展“效能革命”正风肃纪活动，深入到校本部及教学点对教师的上岗、集体备课、上课、课堂情况及学生纪律进行两次检查，对发现的问题及时记录并通报，限期改正。对于评选出的先进典型大力宣传先进事迹，互相学习，用先进鞭策落后，抓师德教育，开展师风大整顿，倡导教师铸师魂，正师德，树新风，全面落实《教师职业道德规范》和“三师”活动。开展学生、家长评议教师和教师互评等活动找出了教师思想、业务存在的主要问题，提升了教师思想政治素质，形成了“比工作、比干劲、比业绩、比奉献、比担当”的良好氛围。
你瞧，校园里，老师们的步伐更轻快了；上课时手机铃声不响了，给予学生的关注更多了；宿舍里闲聊的人没有了，办公室里讨论问题的声音变多了；低头玩手机的人没有了，拿起书本阅读的人多了；校会时窃窃私语的声音没有了，认真聆听做笔记的人多了……我的同事们都笑着说：“最近有点忙，有点累，但是睡眠质量提高了，应该是辐射减少了的缘故吧！”在姚校长的领导下，芦里中学的一批青年教师快速成长，谭丽娟，张会敏、赵建敏、周静静，高慧青，牛存磊，王园园、李俊芮、李曼、刘晓翠、李文洁、王丽焕等老师成绩优异，被评为馆陶县名师！打造了一支爱岗敬业，专业素质高，纪律性强的教师队伍！
一支粉笔两袖清风，三尺讲台一生深情。桃李不言，下自成蹊。三尺讲台上，坚守执着，他爱他的职业，爱他的岗位，爱他可爱的孩子们，作为一名教师，坚守一线教育31年，所有的一切都是源于爱，是姚老师对教育事业深深的爱。在教育这块沃土上，他用爱耕耘，用爱去播种，耕耘不止，战斗不已！
